De Simon Says a Billy Joule: los estudiantes crean juegos electrónicos desde cero

De Simon Says a Billy Joule: los estudiantes crean juegos electrónicos desde cero

Escrito por Kennedy Ryan27 mayo 2022

Foto / Francesco Fieschi

Simon Says es un juego de memoria donde los jugadores repiten una serie de colores.

francesco fieschi Los estudiantes en su curso de Laboratorio de Electrónica querían aplicar lo que habían aprendido en el salón de clases a la tecnología del mundo real. Por lo tanto, decidió enseñarles cómo crear sus propios juegos electrónicos, desde cero.

El curso se ofrece cada primavera como una introducción a la electrónica en un entorno de laboratorio y abarca temas como el diseño analógico, la electrónica digital y el diseño de placas de circuitos impresos.

El curso incluye una variedad de experiencias en línea a lo largo del semestre. Sin embargo, este año fue la primera vez que los estudiantes crearon proyectos utilizando placas de circuito impreso a nivel industrial.

Vischi explicó la importancia de aprender a usar placas de circuito impreso, que se conocen como PCB. Usadas como un estándar de la industria en sistemas de juegos, equipos militares, tecnología médica y más, estas piezas son un elemento básico en el mundo de la tecnología.

“Usar un PCB en el salón de clases es como enseñar a los artistas a usar lienzos, pintura y un pincel”, dijo. “El resultado real puede variar desde una simple sonrisa hasta el cielo es el límite”.

Vischi contó con la ayuda del asistente de enseñanza y candidato a doctorado en física Rupam Saha para guiar a los 15 estudiantes a crear sus proyectos, que van desde juegos electrónicos hasta interruptores de luz.

Eligiendo de una lista de ideas, los estudiantes que eligieron crear juegos construyeron un juego digital, un juego de memoria «Simon Says» donde los jugadores repiten una secuencia de colores, y un «Billy Joule», un piano electrónico cuyo nombre es interpretado por » Joule», el término para una unidad derivada de la energía.

No importa lo que los estudiantes decidan crear, lo más importante que enfatizó Vischi es el trabajo en equipo.

«Estaba realmente impresionado con sus resultados, verlos trabajar juntos como un equipo», dijo Vichy. «Lo más importante que desearía que se llevaran del proyecto fue el poder de la colaboración».

Partiendo de cero, los equipos utilizaron pizarras para comenzar sus proyectos. Estas pequeñas piezas de construcción, de solo unos centímetros de ancho con pequeños orificios para insertar piezas, se utilizan para crear prototipos electrónicos. Los estudiantes aprendieron el valor de la atención al detalle cuando trabajan con tecnología.

«Un error puede hacer que todo el proyecto se desmorone fácilmente», dijo Vichy. “Han aprendido la necesidad de administrar su tiempo y conocer sus fortalezas y debilidades”, dijo Vichy.

Iria Wang ’22, alumna del curso que creó el tablero «Simon Says», disfrutó viendo el proceso de creación del juego de principio a fin.

“La parte más útil del curso fue pasar por el proceso de diseño y conocer la implementación del prototipo”, dijo. «Tuvimos que aprender a trabajar en equipo mientras resolvíamos los problemas que surgían».

doble carrera en Física Y el Ciencias de la ComputaciónTomó el curso de Vischi porque quería adquirir experiencia en electrónica. Después de graduarte, trabajarás para La Experiencia Atlas en el CERNun experimento nacional de física nuclear en el que participan científicos de todo el mundo, y comenzar a tomar cursos de doctorado en física en la Universidad de Harvard.

«Como físico, es importante poder trabajar con la electrónica», dijo Wang. «Quería graduarme de la Universidad de Brandeis con habilidades que pudiera aplicar en mi carrera».

Cuando se completaron las partes de diseño y prototipo del proyecto, los equipos pasaron a crear el producto final utilizando placas de circuito impreso.

“Estos divertidos proyectos muestran cómo estos circuitos electrónicos se implementan realmente en la industria”, dijo Saha. «Nunca tuve una oportunidad como esta durante mis cursos de pregrado. Nuestros estudiantes aprendieron cómo funciona la electrónica en el mundo real».